W ostatni czwartek maja rozpoczęła sie kolejna edycja czwartków lekkoatletycznych. Nasi uczniowie godnie reprezentowali szkołę, biorąc udział w biegu na 60m i skoku w dal.

W maju w naszej szkole odbyły się eliminacje szkolne  XXXVII Konkursu Recytatorskiego dla Dzieci im. Kornela Makuszyńskiego.

W organizację Konkursu włącza się corocznie  Gminny Ośrodek Kultury i Gminna Biblioteka Publiczna w Zbuczynie. Konkurs skierowany jest do uczniów szkół podstawowych z terenu gminy Zbuczyn, wyłonionych podczas Eliminacji Szkolnych w 3 kategoriach wiekowych: 

• uczniowie klas I - III szkół podstawowych
• uczniowie klas IV - VI szkół podstawowych
• uczniowie klas VII - VIII szkół podstawowych

Uczestnicy przygotowują jeden wiersz i jeden fragment prozy dowolnego autora. Utwory powinny odpowiadać wiekowi wykonawcy. Komisje Konkursowe przy ocenie recytatorów biorą pod uwagę: dobór repertuaru, interpretację utworów, kulturę słowa oraz ogólny wyraz artystyczny.

W kategorii klas I-III z naszej szkoły do  udziału w Eliminacjach Gminnych zakwalifikowały się:

• Magdalena Romaniak z kl. II
• Zuzanna Rzążewska z kl. II
• Zuzanna Dybowska z kl. III.

W tym roku eliminacje gminne odbyły się online, Występy naszych reprezentantek zostały nagrane i przesłane do GOK w Zbuczynie.

Miło nam poinformować, że w etapie gminnym Zuzia Rzążewska zajęła III miejsce w swojej kategorii wiekowej i będzie reprezentowała uczniów gminy Zbuczyn w eliminacjach powiatowych. Odbędą się one 27 maja b.r. w Domu Pracy Twórczej „Reymontówka” w Chlewiskach.

Serdecznie gratulujemy Zuzi sukcesu

i życzymy powodzenia w etapie powiatowym!

28 maja 2021r. w klasie II odbył się „Klasowy konkurs recytatorski”. Dzieci przygotowały wiersze polskich poetów. O kolejności występów zadecydowało losowanie. Po przypomnieniu zasad pięknej recytacji, nastąpiły prezentacje wierszy. Wszyscy starali się opanować tremę i zaprezentować swoje recytatorskie zdolności. Występy oceniała komisja w składzie: p. Piotr (nauczyciel polonista, bibliotekarz), p. Kasia B. (studentka odbywająca w naszej szkole praktykę pedagogiczną) oraz Julka A. (uczennica kl. II wyłoniona losowo). Konkurs wygrała Wiktoria, II miejsce zajął Wojtek, a III  Zuzia S. Laureaci otrzymali dyplomy.

Z przyjemnością informujemy, że Szkoła Podstawowa w Czuryłach po raz kolejny została wyróżniona Certyfikatem Jakości Kształcenia za rzetelną i systematyczną pracę uczniów oraz wdrażanie innowacyjnego systemu nauki słownictwa z języka angielskiego.

Drodzy uczniowie! Dziękujemy Wam za sumienną, codzienną pracę. To nasz wspólny sukces.

Z okazji Dnia Kobiet SU wraz z Wolontariatem zorganizował konkurs na portret kobiety, którą dzieci uważają za najważniejszą w ich życiu. Wpłynęło do nas wiele przepięknych prac, spośród wszystkich prac wyłoniono zwycięzców:

I miejsce Oliwia Czapla

II miejsce Zuzanna Sprzączak

III Patrycja Czapla

Wyróżnienie Anna Kaczyńska         

Dyplomy wraz z nagrodami dla zwycięzców będą do odbioru w pokoju nauczycielskim od poniedziałku 29.03.2021r

Spisaliście się na medal. Dziękujemy wszystkim za udział w konkursie.

#MarzenaDziadkowiec#projekt_Emocja

 21 marca obchodzimy Światowy Dzień Zespołu Downa. Ten dzień nie bez przyczyny wyznaczono na 21 marca, jest to początek kalendarzowej wiosny symbolizujący narodziny nowego życia  oraz narodziny ludzi niezwykłych. Data obchodów Światowego Dnia Zespołu Downa jest symboliczna , ponieważ przypada na 21-szy dzień 3-go miesiąca w roku, to właśnie dodatkowy trzeci chromosom w 21. parze składających się z łańcuchów DNA chromosomów w ludzkich komórkach powoduje występowanie tej wady genetycznej.

Symbolem święta stały się kolorowe skarpetki i oznaczają „kocham Cię takim jakim jesteś”. Kto nosi kolorowe skarpetki wyróżnia się w tłumie, ale jednocześnie wysyła sygnał, że bycie „innym” nie oznacza nic złego. Kolorowe skarpetki symbolizują różnorodność, odmienność, społeczne niedopasowanie – czyli to z czym na co dzień muszą zmagać się osoby dotknięte Zespołem Downa.

Uczniowie z naszej szkoły przyłączyli się do akcji „Przygody Kolorowej Skarpetki” organizowanej przez Międzynarodowy projekt edukacyjny „Emocja”. Zadanie polegało na przygotowaniu kolorowych skarpetkowych pacynek oraz założeniu 21 marca kolorowych skarpetek nie do pary na znak solidarności i zrozumienia dla Osób z Zespołem Downa. Choć uczymy się zdalnie, wielu uczniów przyłączyło się do akcji. Dziękuje wszystkim za zaangażowanie i piękne zdjęcia.

W ostatnim tygodniu w Zerówce tematem kompleksowym był teatr. Dzieci przygotowywały samodzielnie kukiełki i stworzyły dla nich scenę teatralną. Zadaniem uczniów w parach  było zainscenizowanie własnego przedstawienia. Zostały przy tym pobudzone dziecięce zmysły a także ich twórcza kreatywność. Na koniec tygodnia wszystkie dzieci wzięły udział w przedstawieniu pod tytułem Spotkanie bajek. Każde z nich miało swoją rolę i kukiełkę. Wspólne przedstawienie dało dzieciom dużo radości, a także zbudowało między nimi silniejszą więź przynależenia do grupy.

W tym roku szkolnym z wiadomych przyczyn niestety nie odbyły się nasze cykliczne rozgrywki warcabowo-szachowe, ale rekompensują je, przynajmniej w jakimś stopniu, szachowe turnieje klasowe. Tak oto na początku marca klasa III takowy turniej rozegrała i w emocjonujących pojedynkach udało się wyłonić nastepujących zwycięzców:   

1. miejsce:  Jacek Nowosielski                                                                                                                2. miejsce:  Mateusz Fiuk                                                                                                                          3. miejsce:  Oliwia Prochenka

Jacek Nowosielski - uczeń klasy III - reprezentując naszą szkołę, podjął wyzwanie ułożenia krzyżówki do tygodnika „Echo Katolickie”. Jak się okazało warto próbować, gdyż Jacka krzyżówka została wybrana i ukazała się w tygodniku. Ogromne gratulacje Jacku!

W zerówce odbyły się zajęcia sensoplastyczne, mające na celu pobudzać dziecięce zmysły i wspierać wszechstronny rozwój manualny oraz koordynację wzrokowo-ruchową. Dzieci malowały farbami na dużej powierzchni, używając rąk i stóp. Uczniowie kreatywnie eksperymentowali i współpracowali ze sobą  podczas swobodnej zabawy.

Uczniowie klasy 3 na lekcjach języka angielskiego pracowali nad projektem, który polegał na przygotowaniu makiety miasta. Projekt My town był świetnym pomysłem, ponieważ zaangażowanie uczniów było bardzo duże, co ma ogromny wpływ na efekty oraz postęp w przyswajaniu języka obcego. Dodatkowo zadanie świetnie sprawdziło się w ramach utrwalenia nazw różnych miejsc, które można spotkać w mieście.

W karnawale, w karnawale

zawsze chodzimy na bale.

Każde dziecko duże małe,

lubi bale w karnawale.

 

Klasa I też lubi balować, w poniedziałek 15 lutego zamknęliśmy serię imprez karnawałowych w naszej szkole.  Z powodu pandemii Covid 19 wszystkie klasy bawiły się w swoim gronie, brakowało nam koleżanek i kolegów z innych klas, ale mimo to zabawa była udana. Nasi kochani rodzice zadbali o słodki poczęstunek, elementy do dekoracji i stroje dla tancerzy. Czas  maskarady mijał nam szybko, na pląsach, układach tanecznych i konkursach. Przerwy też były potrzebne, a zastawione stoły zapraszały do konsumpcji. Najszybciej znikały soczki, banany w czekoladzie, chipsy wafelki, pączusie, babeczki i nadziewane rureczki - wszystko przygotowane przez pracowite i zdolne rączki Mam pierwszaków.  Mamy nadzieję, że w przyszłym roku karnawał spędzimy w większym gronie, wtedy wspólnie pohulamy.

Dziękujemy Mamom za pomoc w organizacji tej klasowej imprezki!

12 lutego w klasie III odbył się bal karnawałowy. Dzieci pięknie udekorowały salę, a rodzice zadbali o poczęstunek. Zabawa była fantastyczna! Było dużo konkursów i mnóstwo śmiechu. Nie zabrakło również dyskotekowej muzyki. Krótki lecz wyjątkowy…

11 lutego 2021 r. (TŁUSTY CZWARTEK) salę nr 26 zapełniły wróżki, królewny, król, wojownik, góral oraz inne postaci z filmów, bajek oraz wyobraźni naszych domowych kostiumografów. To klasa II zorganizowała KLASOWY BAL KARNAWAŁOWY. Ze względu na obostrzenia związane z zagrożeniem epidemiologicznym w zabawie uczestniczyli tylko uczniowie klasy II. O wystrój sali zadbały dzieci i ich rodzice, pojawiły się baloniki i serpentyny. Rodzice zadbali o słodkości, owoce, napoje dla spragnionych. W trakcie zabawy można było wziąć udział w tańcach indywidualnych i zespołowych, konkursach sprawnościowych i tanecznych. Wszyscy bawili się znakomicie.

Dzieci z Zerówki wyśmienicie bawiły się przy muzycznych hitach oraz brały udział w różnych konkursach podczas balu karnawałowego. Uczniów zdobiły piękne kolorowe stroje. Dzień wcześniej dzieci na zajęciach kuchcikowych przygotowały ciasto, które miały okazję smakować podzczas tej wspaniałej imprezy.

W klasie III odbył się konkurs na Najciekawszy Opis Babci lub Dziadka. Dzieci napisały przepiękne opisy swoich Dziadków. Pierwsze miejsce w tym konkursie zajęła Alicja Tchórzewska, drugie miejsca zajęli: Natalia Sidelnik i Aleksander Królikowski. Wszyscy uczniowie zastali nagrodzeni słodkościami. 

Z okazji Dnia Babci i Dziadka Gminny Ośrodek Kultury w Zbuczynie zorganizował konkurs plastyczny pt. Dziadkowie na medal. Zadaniem uczniów było wykonanie kartki z życzeniami inspirowanej wierszem Wandy Chotomskiej Dzień Dziadka. W konkursie wzięło udział 33 dzieci z całej gminy. Komisja podczas oceny brała pod uwagę: pomysłowość, zgodność z tematyką konkursu, walory estetyczne, kompozycję i kolorystykę. Spośród wielu pięknych prac została wyłoniona laurka naszej uczennicy Gabrieli Sprzączak. Gabrysia zajęła II miejsce. Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!

Uczniowie naszej szkoły wzięli udział w IV Powiatowym Konkursie Ekologiczno - Przyrodniczym Czyste środowisko, lepsze jutro… Powiat Siedlecki na straży środowiska organizowanym przez Starostę Siedleckiego. 
Uczennica klasy I Estera Senktas oraz uczennica klasy II Michasia Krupa zostały wyróżnione w III części konkursu plastycznego w kategorii Szkoła Podstawowa klasy I - III. Dziewczynki przygotowały prace na temat: Ekologia moim przyjacielem. Ich rysunki zostały docenione przez komisję konkursową. Za udział w konkursie otrzymały pamiątkowe dyplomy oraz nagrody rzeczowe. 
Utalentowanym plastyczkom gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

Powszechnie wiadomo, że aby czegoś się szybko nauczyć, trzeba zaangażować w to jak najwięcej zmysłów. Ludzki mózg jest tak zbudowany, że ogrom informacji selekcjonuje na ważne i mniej ważne. Zapamiętuje te, które były mocno angażujące i pozostawia je w pamięci o wiele dłużej. Kiedy coś tworzymy, wykorzystujemy prawie wszystkie zmysły. Dzięki temu uczymy się nieświadomie już na poziomie tworzenia, a gdy jeszcze dodamy do tego zabawę czy możliwość zaprezentowania danej rzeczy rówieśnikom, pokazania pracy na forum, efekty są o wiele większe. Od dawna bowiem wiadomo, że najwięcej uczymy się, ucząc drugą osobę. Dzieci - zamiast zapamiętywania wielu niepotrzebnych rzeczy – należy nauczyć SKUTECZNEGO KORZYSTANIA, PRZETWARZANIA, SYSTEMATYZOWANIA I WYSZUKIWANIA INFORMACJI. Jest to o wiele bardziej przydatne w szkole, jak również i później w życiu niż czasochłonne wkuwanie na pamięć. Moja innowacja w zamyśle właśnie do tego się odnosi – do korzystania, przetwarzania, systematyzowania i wyszukiwania ważnych treści: w podręczniku, ćwiczeniu, notatkach własnych, w Internecie.

W czasie realizacji innowacji uczniowie będą bowiem utrwalali zdobytą w danym rozdziale wiedzę, będą mieli możliwość rozwijania swoich zainteresowań i zdolności językowych oraz rozwijania zdolności manualnych i plastyczno - technicznych. Innowacja przewiduje m. in.: samodzielne, w parze lub w grupie  wykonanie różnych projektów, lapbooków, gier, prezentacji 3D w zależności od omawianego działu. 

 Ponadto podczas tworzenia prac projektowych dzieci będą uczyły się mimochodem takich umiejętności jak: współpraca, czytanie, pisanie, ortografia, układanie zdań, czytanie ze zrozumieniem, planowanie, zarządzanie projektem, projektowanie graficzne, selekcja informacji i wiele innych.

Pierwsze prace mamy już za sobą. W październiku robiliśmy wspólnie pociąg z informacjami z całego rozdziału 1, a dział ten dotyczył środków transportu, w listopadzie karty z zagadnieniami sportowymi do gry "5 sekund", a w grudniu wykonaliśmy projekt i opis wybranego zwierzątka, podpisując jego części ciała.

Od 15 września do 15 grudnia braliśmy udział w OKJA "Mistrz Insta.lingu". Do rywalizacji przystąpiło setki uczniów z kilkunastu szkół rozsianych po całej Polsce, m.in. w Majdanie Nepryskim, Chełmie, Chmielniku, Lipnicy Murowanej, Mławach, Drzewianach, Prusach, Zielonej Górze, Ługach Wielkich i in., z którymi nawiązaliśmy współpracę on line. W trakcie trwania konkursu poszczególne szkoły rezygnowały z powodu zaciętej rywalizacji, a - dzięki systematycznej pracy uczniów i nauczycieli - do finiszu dotarło tylko 7 szkół. My jesteśmy jedną z nich. Zobaczcie, co osiągnęliśmy wytrwałą i systematyczną pracą:

Mistrz insta.lingu 2020

SERDECZNIE DZIĘKUJĘ WSZYSTKIM UCZNIOM ZA WYTRWAŁĄ, SYSTEMATYCZNĄ PRACĘ!!!
DZIEWCZYNY, GRATULUJĘ SUKCESÓW!!!
JESTEŚCIE NIEZAWODNE!!!

Link organizatora konkursu